作者:佚名
播音:佚名
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鄂教版初中语文九年级下册_课文朗读。 第1课 窃读记 相信,面对知识之门,你希望有一把钥匙! 你可能知道窃书的事,可你听说过“窃读”的事吗?台湾女作家林海音的回忆性散文《窃读记》,就是一篇记叙作者因贫穷而无力购书,于是像小偷似的反复出入同一家书店“窃读”,最终被老板发现后受到羞辱、狼狈而出的难堪经历。全文以“窃读”为线索,生动、细致地刻画了自己当年“窃读”的处境和心情,表达了自己热爱读书,渴求知识,渴望理解的思想感情。 林海音的作品“不仅故事感人,她的文笔令人击节赞叹;细致而不伤于纤巧,幽微而不伤于晦涩,委婉而不伤于庸弱。对于气氛的渲染,更是她的拿手好戏”。这些特点在《窃读记》中主要表现为: 第一,细腻而生动的心理描写。具体表现为通过自语式的独白描绘心境,表达感情;用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感;通过描写人物的神态来表达内心活动。 第二,语言朴实而又生动。本文既没有大起大落的情节冲突,也没有堆砌华丽的词藻,但读者的心却因“我”的“窃读”而波澜起伏,犹如身临其境。 本文虽语言朴实,但故事生动感人,能给读者多方面的启发,学习本文前,同学们应在教师的组织下首先交流课外阅读所带来的快乐与享受,然后再结合自身的生活体验和情感体验去解读文本、感受文本。本文学习的重点应是抓住主要内容,体会作者的情感,应结合自身的各种体验,再加上对文本的深入解读,特别要注意结合有关语句的仔细揣摩,才有可能概括出“窃读”那种苦乐交织的复杂感受。 也许,攀登学习的峰巅,你已经跃跃欲试!
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