小学生生物学启蒙

作者：佚名

播音：佚名

音频：120

更新：植物30土壤之父-新陆地的急先锋.mp3

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小学生生物学启蒙。第一次接触生物是刚识字后外公从上海给我带回来一本百科全书，里面有讲各种各样的自然地理工业知识。无意间发现心脏和水泵很像，当时被这种大自然和机械原理之间的联系给深深地震撼了，觉得大自然的智慧真是伟大，就和故事里最后无所不知静默的智者一样。学生学习动机主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在苏北的很多学校高一是学习生物的启蒙阶段，如果在这个阶段中能调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，对于提高教学质量能起到事半功倍的效果。学习生物时必须充分地联系生活实际，要学会引导孩子真正去感受生物知识和生活之间的紧密联系。而这些和生物课本知识相关联的知识，需要孩子在生活中多加观察，一旦发现了要立即记录下来，从课本上寻找知识点、获取答案，这样学生物才会得心应手。这种生活中的观察体验能够帮助学生最大限度地化解课本中的难点问题，将看似枯燥乏味的理论变成生动形象的生活情境。