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分类：家庭教育 图书：2503本
杨红樱_非常事件
文/杨红樱 播/佚名
《非常事件》一书的内容为“非常校园系列最新版”，校园明星大荟萃。一颗有爱的种子，轻轻撒播，种植心田。成长的少年再次寻梦，天真的儿童踏进乐园，杨红樱的文字就是有这种魔力，为我们记录成长，留住天真童年。时光的力量虽强大，但总有一份爱像星辰闪耀，永不失落，温暖心间。本书分为“军训事件”“竞选事件”“虐猫事件”“雪崩事件”“短裙事件”“早恋事件”“邂逅事件”“舞会事件”八个板块。1.军训事件：让我学会了独立，没有爸爸妈妈的帮助下完成任务。 2.竞选事件：在没有爸爸妈妈的支持下，鼓足勇气，敢于面对一切，相信自己最棒的。 3.虐猫事件：里面的三个小女孩也不是那么可恶，其实她们和那只猫咪一样在恶劣的环境中长大，所以她们才发泄内心的恨来对待和她们命运一样的猫咪！我觉得她们狠毒，还给猫咪灌辣椒水，让猫咪撕心裂肺，用针穿坏猫咪的耳朵，同时也很同情她们，因为她们同猫咪一样被人打被人骂。 4.雪崩事件：讲了马小跳一伙去雪山过元旦，由于好奇心去找人生果，不料遇见了雪崩事件。不过在马小跳的英明神武下，解救了大家。之后他们利用雪堆积起雪房子，与天上的五颗星星连接一起，让他们从中找到最真实的友谊。……读了这个故事后我有几点想法：1、我觉得要养成独立的习惯，自己的事情自己做，不要什么事情都依赖父母。2、我们要学习肥猫，遇到事情要沉着、冷静，不能慌。否则什么事情都办不好!
非常妈妈
文/杨红樱 播/佚名
杨红樱的非常系列作品之《非常妈妈》这本书。故事情节生动有趣，而且贴近生活。主要讲了几种类型的妈妈，分别是：温柔、善良又体贴但没有主见还很粗心的马小跳的天真妈妈；在学习上不给孩子压力，不看重分数的冉冬阳的智慧妈妈；只看到孩子的缺点，看不到孩子优点的肥猫的糊涂妈妈；爱虚荣的豆芽儿的糊涂妈妈；天天担心儿子被人欺负的李小俊的糊涂妈妈；还有年轻漂亮、优雅迷人的吴缅的开明妈妈。有没有主见的马小跳妈妈，她总是爱听别人的，别人怎么说，她就怎么做。有一次，马小跳妈妈去她妹妹家玩，看到妹妹家的女儿在学钢琴，她就让马小跳也去学钢琴。有糊涂的肥猫妈妈，肥猫妈妈总害怕儿子会在学校里惹祸，以至她吃饭都没有胃口，所以瘦了很多，每次换了新老师后，肥猫妈妈时时刻刻准备着被老师召唤到学校去，因为肥猫在学校里一直闯祸。这里面我最喜欢冉冬阳妈妈，因为她可以想办法根孩子沟通，了解孩子，而且，对孩子的学习要求不高，让孩子有了自信，所以她的孩子学习也很好。看了这本书我不由自主的感叹道：“哇塞，书中的妈妈，书中的宝贝儿每个都是活泼开朗、勤奋学习、调皮捣蛋。妈妈是天真的、人见人爱的智慧的、糊涂的、为宝贝儿操心的和开明的妈妈。每个宝贝儿和妈妈都有自己的长处和短处。一个人没有完美的一面，最少也会有一丁点儿的瑕疵。
古诗文与现代文阅读
文/佚名 播/佚名
古诗文与现代文阅读。“阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。阅读是一项全面的智力活动，它需要学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力全部参与其中。阅读也是一种内在陶冶的教育，它以自我感悟的方式取代了说教的方式，以主动吸取的方式取代了被动接受的方式。学生在阅读的过程中，丰富了知识，学会了独立思考和自我选择的能力。阅读能力要在阅读的实践中才能提高，要多读作品才能提高阅读能力。不去阅读或很少阅读，阅读能力便无从谈起。阅读能力的训练要有一定的基础，要调动自己的知识储备，要注重积累。而我们策划的正是一套系统提升学生阅读能力的图书，编者都是长期从事中学语文教学工作，对于阅读的教学有着深入研究的高级教师和各地的教研员。这也保证了我们图书的质量。语文阅读的强化教程，分为文言文阅读、古诗文阅读、现代文阅读三大部分，并且在附录中增加了2014年高考语文阅读真题及答案。本书适合有了一定阅读基础，强化复习的考生，能够对语文阅读所涉及的知识点和答题思路有一个全面系统而快速的把握。阅读，是与智者的对话，古诗文的阅读带领我们穿越了时空的隧道，聆听大师的教诲，领略古人的风采，在一片书香墨韵之中，体味中华文化的博大精深，渊远流长，阅读，是与人生的对话，现代文的阅读如同陈年美酒，清洌芬芳，吸取了前人思想的睿智，融合了现代文明的精华，呈现在我们面前的一篇篇美文佳作，都是人生的历练，值得我们反复回味，在字里行间品尝百味人生的酸甜苦辣，感悟世间万象的变幻莫测，古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们一起徜徉在知识的海洋之中，共同感受阅读带给我们的无穷趣味！
北师大版小学语文_四年级上册_第七册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
【教学设计学科名称】小学语文四年级《师恩难忘》【所在班级情况，学生特点分析】经过前三年的语文学习实践，学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生已初步学会记摘录笔记，能独立识字、学词学句，但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。【教学内容分析】《师恩难忘》是著名作家刘绍堂先生的一篇回忆录。作者回忆了开学头一天田老师上课的情景，记叙了今年路遇老师的经过，抒发了尊敬爱戴老师的思想感情，课文先写我读小学时遇到田老师，他是口才，文笔都很好的好老师，再写田老师每讲一课都会编一个引人入胜的故事，“我”听得入了迷。最后写田老师为“我”从事创作打下了基础。“我”很感激他。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。 3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【教学难点分析】1．有感情地朗读课文。 2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【教学课时】1课时【教学过程】第一课时一、设境引入1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。（配音乐，范读）板书课文标题。
北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声。教学设计学科名称：《爱什么颜色》教学目标：1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确、流利、有感情地背诵诗歌。教学重点,难点: 1,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求. 2,仿照本诗写一段诗.教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。 我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。学生交流学习。（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。三、再读课文，体会意境。1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……
关注孩子教育，为人生幸福奠基！
文/xu 播/xu
关注孩子教育，为人生幸福奠基！为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！关注孩子教育，为人生幸福奠基！
材料类作文朗读
文/佚名 播/佚名
材料类作文朗读。人这一生有许多想要紧紧抓住的东西，财富、声誉等等。可是我们只有两只手，所以如果想要得到并抓住更好的东西，就必须学会放下。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 材料： 一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么?”机灵的徒弟指指酒杯。酒杯是以黄金和大理石制成的，价值肯定不菲。“那好，拿他走吧。”禅师说。徒弟不等禅师吩咐第二遍，立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。“你不想放开它吗?”禅师接着问，“没有别的你喜欢的了吗?”徒弟承认，桌上那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说道。于是徒弟又欣喜地用左手夺过钱袋。“现在呢?”他有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”他当然做不到。除非他能放下自己紧抱的东西!材料作文第一大失误点：戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如，《梦想》。先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。”然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给38分。材料作文第二大失误点：给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。
北师大版3起点小学英语五年级上册课文朗读
文/佚名 播/佚名
北师大版3起点小学英语五年级上册课文朗读。一、教学目的与要求目的通过情景对话,初步掌握如何询问工作;掌握单词：farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.复习字母Aa,Ii,Ee,Oo的发音要求听.说(1)能在情景对话中,能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。(2)能熟练地听.说出;farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.(3)能听懂本课中的单词的意思，正确区分字母Aa,Ii,Ee,Oo的发音(4)能准确、流利的读出本课故事及对话.读能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语；; 能熟练.准确.流利的朗读故事.能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习.写能正确.熟练,整齐的在三格本上写出单词,并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型及正确的翻译句型。 二、教学内容与重点教学内容日常交际用语Issheadoctor?No,sheisn’t.Whatdoesshedo？Sheisavet.Areyouavet？Yes,Iam.2、单词本课日常交际用语及字母教学中的单词:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,snake,three,Sue,bike,nose,beans,gate,kite,bone,flute.教学重点以上交际用语在具体情景中的应用;单词farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.
彼得兔奇遇记
文/伯吉斯 播/佚名
彼得兔奇遇记。讲述了一个顽皮的彼得兔到外面惹是生非。他的妈妈再三说道：“千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。”之后，他妈妈走了，去外面找食物去了，可是，彼得这个“淘气包”，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去!他在菜园里面四处乱跑，看到鲜美的食物就拿起来吃。接着，他看到了蛮哥古里古先生。蛮哥古里古先生看到他，就想把他抓起来。彼得吓得魂飞魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲进了一个水壶里面，之后还是被发现了，他又继续用他那强有力的四肢跑啊跑。我觉得他真是自作自受啊，谁要他不听妈妈的话，还要跑进蛮哥古里古先生的菜园里冒险。彼得兔非常机警，可同时也是个包打听，喜欢四处打探消息。这无疑会给狐狸雷迪很多可乘之机。雷迪挖空心思，一次又一次地设下自以为高明的陷阱，想让彼得兔上当，但每次都让彼得兔识破，结果雷迪成为别人的笑柄。但这也让彼得兔变得自大和粗心起来，结果差点丢了小命……我觉得每个小孩都要听妈妈的话，妈妈不让你去哪里，是因为那里有危险。所以，我们要听从妈妈的指挥，这样才能确保安全。我们也不能像彼得那样，明知故犯。每个人的妈妈是不会骗自己的孩子。所以我们不能不听妈妈的话，不能再让妈妈更加伤心了。
s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新
文/佚名 播/佚名
s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新。 《aoe》 一、教学目标 学会aoe三个单韵母，认识声调符号，学会aoe的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。 二、教学时数：2课时 三、教学过程 第一课时 （一）导入新课。 同学们，你们都知道很多故事，你们是怎么知道的？（听……讲的）那么从今天开始，我们要学习汉语拼音，它能帮助我们读书，让我们知道更多的故事，了解更多的知识。 （二）学会aoe三个单韵母。 1、谈话导入：星期天公园里真热闹，我们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音） 让学生充分观察图画，根据学生说的情况，教师将带有aoe的拼音和图片列举在一起。一边出示图，一边出示aoe。 2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识aoe这三个字母。 （①示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴aaa，嘴巴拢圆ooo，小嘴一咧eee。 ②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，ooo"。 ③韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意"aoe"口形由大到小，声音由强到弱的变化。） （三）学习儿歌，带调读韵母。 1、我们根据这个故事编了一首儿歌。（出示儿歌《做早操》）读一读。（老师范读，领读，学生自由读。） 2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，（例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”，用"—／∨＼"四种符号表示，进而引出不同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。） 3、课外拓展： （1）读一读：布娃娃 （2）读一读：握手 （3）读一读：鹅大哥 （五）作业：认读aoe。
冀教版小学语文三年级下册_课文朗读
文/佚名 播/佚名
冀教版小学语文三年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口，是学生积累语言的好材料。“有感情地朗读课文，是本堂课的一个主要教学目标。教学中，我分“读通课文，读出感受，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。其次，采用写一写的方式，通过运用语言，将观察能力与表达能力有机结合，全面提高学生的语文能力。在教学结尾处，我让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物并谈谈发现春天已经来临时的心情，最后用儿歌的形式写一写自己喜爱的春天，目的就在于：希望学生通过用眼看，用嘴说，用手写，使听说读写能力均得到提高。让学生通过课后当当小诗人，小画家，小歌手，小收藏员……让课堂无限延伸，在平时的生活中也能快乐的寻找春天。******朗读，上课过程中，我给学生提了一个问题，是谁给我们送来了春的消息？从文章中划出相关语句。在给学生两分钟的思考时间后，我让他们小组交流。这次上新课，与以往不同的是，我先对小组的每个成员做了分工，共四个人，每个组员负责交流两个小节。组长的作用是指导，负责调控小组交流情况，如果一个组员发表完意见后，出现不同意见，组长要领着查找原因，说出划与不划的理由。交流完毕后，老师要抽查，举手最活跃的小组将最先被抽查，根据发言情况给小组加分。我提出要求后，他们开始了交流，因为问题不难范围广，所以讨论的气氛异常热烈。
人教版初二语文暑假预习
文/佚名 播/佚名
一、预习范围及内容—七年级语文上册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。二、预习要求： 1、第一阶段：背诵、默写7月1日—7月24日（阴历六月二十一）要求：①把《春》《秋天》会背②把古诗15首会背，重点牢记划横线，并且把这15首古诗默写一遍，再对照讲义或课文自己改正③把文言文《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》会背，并把《〈论语〉十二章》默写一遍，再对照讲义或课文自己改正 2、第二阶段：文言文7月25日—8月12日（阴历七月初十） 要求：①把《〈世说新语〉两则》《咏雪》《陈太丘与友期》、《寓言四则》《智子疑邻》《塞翁失马》 读三遍，尽量读熟，甚至会背②疏通文言文文意的原则方法：句子翻译原则是直译与意译；方法有组词法（加字法）“学而时习之”可译为“学习并且时常复习、换字法“不知而不愠，不亦君子乎？”可译为“别人不了解自己却不怨恨他，不也是有道德的人吗？”其中“知”的意思是“了解”,“亦”解释为“也”，“君子”是“有道德的人”调序法、补充法、保留法和删除法。把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》借助课下注释或资料，疏通一遍，尤其课下注释尽量会背。 3、第三阶段：字词成语、文学常识、诗歌鉴赏、文言文、名著8月13日—8月31日 作业要求：①把字词成语读三遍，达到会读②把划横线的和加点字的音、形抄写练习本（自己预备）上一遍。抄法为：如“温馨．”写成“温馨．xīn”，“熬．过严冬”写成“熬．áo过严冬”，以此类推。注意：汉语注音字母不能写成英语，音调标示必须正确字词③文学常识会背即可，不要写在预习讲义上④诗歌鉴赏（一）、文言文（一）完成⑤名著结合名著导读会背即可，不要写在预习讲义上。
s版初中语文课文朗读_初一七年级上册_语文版2016新
文/佚名 播/佚名
语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。文学之树你知道吗？1.我国最早的一部诗歌总集是什么？分为哪几类？共多少篇？2.我国古代科举考试中的“四书”“五经”各指什么？《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，可分为“风”“雅”“颂”三类。共305篇，采用“赋”“比”“兴”的艺术创作手法，富于音乐美，为我国两千年来的诗歌创作和发展奠定了基础。“四书”“五经”“四书”：《诗经》《尚书》《大学》《中庸》“五经”：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”两汉文化：史家之绝唱，无韵之《离***》《史记》《史记》：是我国第一部纪传体通史。共103篇。分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。它开创了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。体现了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。《史记》故事知多少威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。於是威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以宁。是子不事吾左右以求誉也。”封之万家。召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。然使使视阿，田野不辟，民贫苦。昔日赵攻甄，子弗能救。卫取薛陵，子弗知。是子以币厚吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫，败魏於浊泽而围惠王。惠王请献观以和解，赵人归我长城。於是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀年。勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明（365～427）名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号“靖节”，又称靖节先生。东晋著名的田园诗人，辞赋家，散文家。著有《饮酒》、《归园田居》等著名诗歌，和散文《桃花源记》等作品。为后人树立了一座精神丰碑。
北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声。《秋天到》教学设计一、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。二、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。（3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？三、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。四、指导诵读1、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）2、按节通过多种方式指导学生背诵。
沪教版上海牛津小学英语四年级上册课文朗读
文/佚名 播/佚名
Meetingnewpeople课题M1U1Meetingnewpeople 学情分析学生已经接触了基本的问候打招呼句型，这节课只是复习巩固教学目标与考点分析掌握本课有关数字的新单词，并会默写数字one-sixteen；学会如何用Thisis...句型向别人介绍自己的新同学、自己的好朋友；会用can的句型来介绍自己或别人能做什么事。教学重点难点Thisis...句型的运用；情态动词can的用法教学方法情景教学法，讲练结合教学法一、教学过程Warm-up(5minus)Freetalk:跟学生打招呼，问候，相互熟悉。Teacher:Hello！I’m...S1:Hi！I’m... S2:Hello!I’m...Whoareyou?S3:I’m...复习数字one two three four five six seven eight nine ten导入本课数字学 习。 PresentationandPractice(75minus)1)单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen 拓展单词：classmate one two three four five six seven eight nine ten 2）基本句型：Thisis...(介绍用语)这是、、、Seeyou.再见。-Nicetoseeyou.很高兴见到你。-Nicetoseeyoutoo.也很高兴见到你。基于课本进行讲解。Part1:Lookandsay Goodmorning,Peter.Goodmorning,Kitty.Thisismysister.HernameisSally.She’stwelve.Andthisismybrother.HisnameisPaul.He’sonlysix.Hi,Sally.Hi,Paul.MynameisKitty.I’mPeter’sclassmate.Hi,Kitty.Wearegoingtothepark.Goodbye,Kitty.Part2:AskandanswerShowaphotoofyourfriend.Thentalkabouthim/her.Thisismyfriend.Hisname’sDanny.He’snine.Hecanrideabicycle.Thisismyfriend.Hername’sTracy.She’sthirteen.Shecanskip.S:Thisismy...His/Hername’s...He’s/She’s...(age) He/Shecan... 3）语法：1.形容词性物主代词my,her,his,your 在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。形容词性物主代词相当于形容 词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。例如：Thisismybrother.HisnameisTom.这是我的哥哥。他叫汤姆。形容词性物主代词有人称和数的变化，单数形式：my（我的），your（你的），his/her/its（他的、她的、它的）。 复数形式：our（我们的），your（你们的），their（他们的）。
北师大版3起点小学英语四年级上册课文朗读
文/佚名 播/佚名
Lesson1Teachingaims通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学知识能够图与声的有机结合Teachingemphasis AnEnglishsong Somenewwords Teachingdifficulty Newwords Teachingprocess1.Greeting 2.OralEnglish 3. Review WordsWalkswimsundance----- 4.Newteaching ListenanEnglishsong Whatdidyoulisten“Don’t” 在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t”来表示walk walk walk Don’twalkrun run don’trun Lookatthepicture Listentothetape Teachreadit Playagame Simonsays Homework Blackboardwriting教学反思:通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练
北师大版3起点小学英语三年级上册课文朗读
文/佚名 播/佚名
Unit1 Hello!单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼； 能用What’syourname?询问他人姓名； 能用Myname’s?I’m?作自我介绍。情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心； 2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。第一、二课呈现本单元的主题故事，目的是使学生通过读故事、看故事、听故事，理解打招呼、询问别人姓名等表达方式的意思，体会语言使用的情景，渗透语用意识。故事中，．Mcmky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(2011年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
初中生作文好词好句好段2
文/佚名 播/佚名
初中生作文好词好句好段2。01、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。02、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。03、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。04、当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。05、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。06、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑……
北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声。北师大版语文五上《天马》教案教学目标：1.掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。2.选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。3.学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。4.理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点难点：1.体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。教学方法：小组合作探究、洋思教学模式教具准备：挂图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品――“天马”。（板书：天马）齐读课题二、初读感悟1.出示生字词[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？2.指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白？（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。三、细读品悟同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。1.自读第一自然段，你从这一段中知道了什么？2.过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？3.默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读[2]天马是什么样子？特别在哪里？小组讨论、交流（1）第三、五自然段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。（2）过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六自然段。这节写了什么？（板书：奔跑）讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么？小结：同学们都知道，“马踏飞燕”的飞燕，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度很快，这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。出示句子：我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。体会句子中加点词语的作用。（3）过渡：我们平时也见过许多雕塑作品，它们一般来说都有一个很大很重的底座，但这匹铜马却不是这样的，它全身的重量都集中在足下的这只小小的飞燕上，这就有一个怎样保持平衡的问题。自读体会，让学生充分讨论，了解天马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。朗读指导：怎样表现出对古代劳动人民的惊叹！4.小结
北师大版小学语文_六年级上册_第十一册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
北师大版小学语文_六年级上册_第十一册课文朗读_男声。《一夜的工作》教学设计13一夜的工作教材分析：这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜的工作情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。教学目标：理解课文内容，了解周总理一夜的工作情况，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，并从中受到教育。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。学会本课生字新词。感情朗读课文，背诵课文最后两个自然段。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学重、难点：体会周总理的工作劳苦、生活俭朴。学生从中受到教育，谈感想。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学构想：这篇课文写的朴实无华，感情真挚，教学是要加强感情朗读。第二段是重点，可引导学生从工作和生活两方面来理解。注意抓住关键细节及重点词句，还要注意内容上的联系。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。教学准备：投影片、录像带教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，初步理解课文大意，找出自己不懂的地方画出来。重点阅读课文第二段，引导学生体会总理在生活上和工作上的崇高品质。学生学习过程：一、激趣导入，板书课题。１、观看关于课文的录像片。２、教师简介。同学们在预习的时候知道周总理曾是我们的国家总理。他身居高位，每天是怎样工作的呢？有一位文学家何其芳同志把他亲眼看到的周总理一夜的工作情况写了出来，文章的题目是《一夜的工作》，这就是我们今天要学习的课文。３、板书课题。４、你知道关于周总理的那些事呢？（指名回答）５、今天，我们就来学习他一夜的工作情况。二、检查预习1、同桌分别读课文。互相纠正字音。2、提出不懂的地方。三、初步理解课文内容。
北师大版小学语文_一年级上册_第一册课文朗读_男声
文/佚名 播/佚名
北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。1．出示图卡：北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案2．学生猜字。3．猜中后说说自己是怎样猜的。
怪物大师19绝望的圣城囚笼
文/雷欧幻像 播/小马哥哥
《绝望的圣城囚笼》延续“怪物大师”系列的冒险奇幻风，故事曲折离奇，依旧充满热血和正能量，读后令人振奋不已，但与之前的作品相比，这部新作具有更加深刻的思想内涵和挑战性。医生，是背负着患者生命，与死神交锋的神圣职业！在沙漠中的新移民城——鹿丹，神秘的红色暗影蠢蠢欲动，古怪的疾病席卷了全城。布布路一行来送医疗用品，偶遇前来支援的亚克医生和奇摩医生。然而，奇摩医生却在留下一个秘密后暴毙，被尊为神医的亚克一夜之间竟成了被通缉的疑凶！为了给亚克洗冤，布布路一行在两个长相极其相似，身份却相差悬殊的少年——龙葵和宇都真的帮助下，前往不可思议的童话镇探秘。在这所特殊的寄宿制学校里，异于常人是危险的，怀疑与好奇是致命的。伴随某种奇怪的诅咒，擅自离开的人将死于非命。虽然学生们被灌输着爱与奉献的牺牲精神，但傲慢、嫉妒、贪婪等等人性负面的情感真的就此消失了吗？当死去的奇摩医生再次现身，怪物们的身体开始衰弱，学生们患上奇怪的枯竭之症……重重骗局中，幕后黑手隐隐露出了真面目。现实惊险连连，生死存亡之际，预备生们能力挽狂澜，拯救身困囚笼中的学生们吗？
妖精的小孩
文/埃洛伊塞·麦格劳 播/佚名
妖精的小孩_童话故事有声读物。作者的献词写着：献给所有曾自觉与众不同的孩子。这本书讲述的是11岁的小主人公萨思琪的故事。她跟周围的每一个孩子都不一样。有时她就像个天才，从未见过风笛却抓起来就会吹；有时她让人不安，一双眼睛变幻不定，高兴的时候是烟灰色的，恶作剧时就变成了丁香紫。她出生不久后，外婆就一直担心她太特别，但她从来都以为那只是一点点与众不同，直到有一天，她突然记起了一些久远的记忆，久远到要从她在人类世界出生前说起…… 这本书妖精的小孩讲述的是一个妖精和人类生下的女孩的故事：在平行世界里，有一个精灵王国，里面生活的许多淘气，调皮的妖精，萨思琪则是其中普通的一个，但她也有与其他妖精不同的地方--她是个半妖半人的妖精。就因为这样，国王把萨思琪送到人类世界当了个“调包小孩”，可由于妖精血统的关系，萨思琪做出太多太多和平常孩子不同的举动，从而受到村中所有人的排挤和欺负，萨思琪却仍然保持着妖精的性格，不会恨，单纯而又善良，她丝毫不在意这些排挤和欺负，还常常帮助他们。这是一个奇幻冒险故事，在这个故事中，我学到了很多，特别是萨思琪的善良、单纯，不知道如何去怨恨别人。她是妖精和渔夫生的小孩，本来在妖精的国度芒德过着无忧无虑的生活。直到有一天，因为不能像其他妖精一样学会隐身术，她的真实身份被妖精王国的国王发现，被置换到了人类世界。但她由于太过奇特而被别人排挤，村里发生不好的事总被归咎于她的错，大人们歧视她，小孩子欺负她。即使这样，萨思琪也从来不去报复别人，而是试着与他们和平共处。
人教版小学语文一年级上册课文朗读_2017版
文/佚名 播/佚名
字与画教学设计教学目标1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。2.利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。3.用正确的姿势读书。教材分析本课教材从汉字特点入手，选择了最有汉字特点的常用的象形文字，让学生在最初接触语文的时候，产生对汉字的浓厚的兴趣。学生状况分析面对初入学的新生，首先要激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯(如读书姿势)。本课图文并茂，因此，应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习的主人这一基本理念。采取各种方式的认读活动及识字游戏，使学生爱学习、会学习。教学时间：3课时
北师大版3起点小学英语六年级上册课文朗读
文/佚名 播/佚名
北师大版3起点小学英语六年级上册课文朗读。Unit1Space 新课标体现： 本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。 TeachingAims:知识技能：1、Listening: 能够理解本单元的故事。2、Speaking: 能用过去时简单的描述在过去发生的事情，能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。3、Reading: 能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。4、Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法： 1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。 2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。 3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。TeachingEmphasis: 1．Whereareyoufrom?及回答. 2．Wherewereyouyesterdayafternoon?Iwasathome.3．过去时was,were,had的表达TeachingDifficulty: 1．过去时的用法及表达。 2．如何用过去时描述自己的梦和过去所在的场所。3．一些单词的记忆。
冀教版小学语文二年级下册_课文朗读
文/佚名 播/佚名
冀教版小学语文二年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《咏柳》教学思考。1．感悟之新传统的古诗教学中，老师在讲解字词的意思上要花很多时间，把每个词、每句话的意思全部嚼烂了喂给学生。结果，一首优美的诗词被支解得支离破碎、索然无味。《语文课程标准》中对古诗文的学习作了新的要求：“注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”“以利于积累、体验、培养语感。”因此，学生学习古诗词，重在于读，而不在于“讲”，在读中去感悟，去想象，让学生对古诗的理解具有个性化。沈老师在《咏柳》的教学中充分注意到了这一点。他不拘泥于文字的考证、词语的讲解和诗意的分析，而是让学生反复吟诵，发挥想象，把诗的语言转化成为的图画，将诗的韵律、节奏与情境所展示的形象结合在一起，使学生的头脑中再现出一幅幅生动的画面，感悟到语言文字之美妙。2．比较之新为了让学生增加阅读实践，沈老师大胆地将自己创作的诗引入课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣。学生带着好奇和佩服之情，主动积极地去研读，去比较，在深入理解，探究发现的过程中，进一步体会了古诗表达之精妙、用词之精当、想象之丰富，同时又感悟到同一意境，同一画面，表达的方式是多种多样的，表达的效果是丰富多彩的。因而，学生不仅理解感悟了古诗的精华，又产生了创作的欲望，大有摩拳擦掌、跃跃欲试之感。无疑，这对培养学生的作品欣赏能力，提高学生的语文素养是大有好处的。3．吟唱之新古诗词具有音律美、意境美的特点，因此，《语文课程标准》中提出“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”教学中沈老师善于根据小学生的心理特征，利用诗歌音律的特点，开展生动、活泼的学习活动，把诗与歌联系起来，让学生给古诗词谱曲进行演唱。孩子们有的很快地用上自己喜欢的曲调吟唱，有的十分认真地谱上新曲反复试唱。在轻歌慢吟中学生饶有兴趣地学习着，陶醉着，享受了诗歌带来的乐趣。这种新颖活泼、潜移默化的教学形式，能培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，同时会收到意想不到的效果。
冀教版小学语文一年级下册_课文朗读
文/佚名 播/佚名
冀教版小学语文一年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。1、课前导入：我们每个人都有自己的小家，而我们又生活在祖国这个大家庭中，我们的大家是怎样的，这节课老师就带着大家去游览一下。导入环节简洁明快，让学生在亲切的小家中与祖国建立了联系，祖国是什么？是我们每个人的家，是我们的“大”家，是我们共同的家园。“游览”是贯穿的主线，眼见景色、抒发感受、感受广大、读中抒情。2、地名的读覆盖面小，普及率小，齐读不如有针对性的指读效果好。3、识字环节，在齐读、指名读、开火车读后再加上一轮重点词语的读，在读中拼读易错词语的音，重点突出，难点突破。而且读的形式多样化，学生收获很大，积极性高。4、在理解课文的整体感知环节，学生说出了自己的感受“大”，在引导后为“广大”后，另一个学生说出了“美丽”，我趁机抓住了这个词语，以此为契机“怎么美”进入了下一个环节的理解，既是顺势的引导，又指向了目标。5、在理解中时间用的短，体会、感受不够充分。在海南岛部分，在教师绘出鲜花盛开后，在进一步的语言描绘下，学生说出了“漂亮、很香”的感受；但其余的三个地点处理起来很仓促，没有给学生时间进入情境充分体会、感受，只是运用了教师的语言进行了描绘，“满天是闪烁的星星、天空飘落下洁白的雪花”等，形式单一，略有枯燥，只有四分之三的学生进入了情境，有感而发。6、在朗读的环节，学生的示范为其余的学生树立了典范，教师的手势的引导有起有伏，有重有轻，胜过枯燥的朗读技巧的指导。
观读后感类作文朗读
文/佚名 播/佚名
我们在看书读文章时，常会被文中的人或事打动，随之哭而泣之，随之笑而悦之，这其实就是我们和文中的人或事发生了共鸣，产生了一定的想法，常和生活实际联系起来，这种想法就是读后感。如何寻找感点1.抓住原作的中心思想来写。2.抓住文中自己感受最深的一个情节来写。3.抓住最令你感动的一个人物来写。4.抓住一句或者几句闪光的语言来写。开头:点(作者、篇名、总的感受)中间: 介(原文内容) 议(读一两句话，过渡) 联(联系生活实际，对比)结尾:结(照应，启发，总结)注意以下几点：第一，写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，但也不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。第二，要写出真情实感，应是发自内心。深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。第三，要写出独特的感受，用富有新意的见解来吸引读者或感染读者。
义务教育教科书《音乐》（简谱）一年级上册
文/佚名 播/佚名
第一单元教学要求： 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 教学准备 教具 1、图片“红灯牌”“绿灯牌” 2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡： ****︱****‖ XOXO︱XOXO‖ XXXO︱****XO‖****︱****O‖ 第一课时授课时间 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3
文/佚名 播/佚名
沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3_中小学教辅mp3。Module1模块一、 Unit 1（第一单元）单词bird 小鸟 panda 熊猫 zebra 斑马tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫elephant 大象 dog 狗 I 我a/an 一个 your 你的，你们的 name 名字Unit 2（第二单元）red 红色 yellow 黄色 blue 蓝色green 绿色 black 黑色 white 白色brown 棕色 orange 桔黄色 Mr. 先生Mrs. 夫人 Miss 小姐 colour 颜色Unit 3（第三单元）apple 苹果 orange 桔子 pear 梨banana 香蕉 peach 桃子 pineapple 菠萝watermelon 西瓜 mango 芒果 some 一些morning 早晨 afternoon 下午 father 爸爸mother 妈妈 brother 哥哥、弟弟 sister 姐姐、妹妹【句型】1. What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫杨玲。2. Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好，大卫。 你好，迈克。3. Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好，大卫。早上好，李老师。4. Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好，海伦。 下午好，格林老师。5. Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高兴见到你。我也很高兴见到你。6. Whatcolourisit？ Red. 这是什么颜色？ 红色。 Module2模块二Unit 4（第四单元）table 餐桌 desk 课桌 telephone 电话bookcase 书橱 bed 床 chair 椅子sofa 沙发 fridge 冰箱 school 学校home 家 yes 是 no 不，不是Unit 5（第五单元）rubber 橡皮 ruler 尺 pen 钢笔ballpen 圆珠笔 book 书 pencil 铅笔pencil sharpener 刨笔刀 pencil box 铅笔盒【句型】7. Getup,David. Allright./OK. 起床了，大卫。 好的。8. Gotoschoolnow,Nancy. OK,Dad.Goodbye.现在到学校去，南希。 好的，爸爸。再见。9. Gohomenow,David. Allright.Seeyou,MissLi.现在回家去，大卫。 好的。再见,李老师。10. Gotobednow,Nancy. OK.Goodnight,Mum.现在上床睡觉去，南希。 好的。晚安，妈妈。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好吗？ 很好，谢谢你。 你呢？ 我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好吗？不坏，谢谢你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好吗？不太好。我很遗憾。
冀教版小学语文四年级下册_课文朗读
文/佚名 播/佚名
冀教版小学语文四年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《宿新市徐公店》教学片断及评析教学内容：教学时，充分利用动画的多媒体课件创设多姿多彩的诗境，引导学生在多种感官的参与下理解了诗意；并通过创编古诗、插配图画让学生再一次感受到古诗的魅力，领略到大自然的美好。教学片段：一、创设意境，理解诗意1、在优美的乐曲中，课件展示稀疏的篱笆墙，弯曲的小路，“未成阴”的树木，金黄色的菜花丛……生（伸长脖子、瞪圆的眼睛）：哇，好美的地方！老师，这是什么地方呀？真美！师：这是秘密，陈老师先不说。你们觉得这地方美在哪儿？快告诉小组的伙伴吧。2、学生在小组中描述着自己所看到的美丽画面。3、指派代表上台按一定的顺序声情并茂地讲述图境。（学生有说的兴趣，有表达的欲望，很自然地口述画面的同时，理解了诗歌的前两句，结合指导朗读。）４、播放有声课件（响起了儿童的脚步声、喘息声……，一只黄蝴蝶从篱笆墙外翩然飞了过来，在金黄色的菜花丛边飞舞着，紧随其后的是一个古装打扮的小孩子……）师：小朋友，这时你听到了什么？还看到了什么？生1：我先是听到“bongbong”的脚步声。一会儿，“呼呼”的喘气声也清晰地传入我的耳朵里。我想，肯定有人闯进菜花园子里啦，果真如此。生2：我还听到了小孩子奔跑时，鞋子勾到路边的小草儿发出的＂刷刷＂的声响。这小男孩跑得可急呀！生3：看我的动作，（挥舞着双手）大家应该能听到菜花丛中会发出什么声音了？生4：我知道了，是风儿正在跟菜花儿捉迷藏时发出的“沙沙”的美妙的乐曲呢。生5：一朵朵金黄色的菜花儿随风飘舞，真像一只只飞舞着的黄蝴蝶呀！怪不得那小男孩紧追它不放呢。生6：其实，我觉得这位小孩子不像是在追赶着蝴蝶呢，倒像是在跟蝴蝶玩耍呢。看，他笑得多甜啊！生7：我知道最后一个诗句的意思了：聪明的黄蝴蝶为了躲避儿童的追赶，藏入了金黄色的菜花丛中，儿童怎么找也找不到。你们知道怎么回事吗？生8：刚才ＸＸ同学已经说了，一朵朵的菜花儿就像一只只黄蝴蝶，那么多的“黄蝴蝶”当然让画上的儿童看花了眼，我们也都看糊涂了。
狐狸雷迪奇遇记
文/伯吉斯 播/佚名
狐狸雷迪奇遇记_童话故事有声读物。讲了从前有一只狐狸，叫雷迪。从小就住在外婆家。随着雷迪的长大，到了雷迪该自己捕捉食物了。外婆格兰尼在那里可是出了名的聪明。把本领全部交给了雷迪。雷迪因此变得非常骄傲，总是在外面给别人捣乱，也正是这样让雷迪惹来了杀生之祸。原来雷迪偷了农夫布朗儿子最心爱的宠物母鸡，使农夫非常气愤，下决心杀了雷迪。最后日夜搬家，才没被杀死，但被打中一条腿。这只名叫雷迪的狐狸到底有什么样的奇遇呢？一看到这个书名，好奇心马上就被勾起来了，恨不得马上就能看完整本书，来解开这个谜团。而封面上的两只在过桥的狐狸，着实太可爱了！这是看到什么好玩或好吃的东西吗？还是不敢过桥呢？引起我与大宝的无限猜测！狐狸雷迪奇遇记这个故事很精彩，也告诉了我们，学到了点本领，不要轻易忘形，雷迪所受的伤，它所经历的遭遇，就告知我们，你一旦自我妄大，就会受到各种形式的惩罚。。。伯吉斯笔下的动物故事则是一个微缩的动物世界，他所使用的语言朗朗上口，所讲述的道理隐藏于故事中，这远比说教的形式有趣多了。他的故事不仅适合儿童阅读，同样的也可以给成年人带来体悟。如果你想让自己和孩子们获得阅读的愉悦，这套故事书将是不二选择。
荒野求生之巨蜥荒岛的致命毒牙
文/贝尔·格里尔斯 播/小马哥哥
荒野求生之巨蜥荒岛的致命毒牙_童话故事有声读物。贝克、龙瑶和周健乘坐“海豚号”正在进行帆船旅行。不料肆虐的台风破坏了砂坝，抬高了海床，“海豚号”龙骨被撞断，瞬间沉没，更糟糕的是，周健的左手腕粉碎性骨折!情急之下，三人只得游向最近的一个荒岛，等待救援。荒岛上不仅没有水源，没有食物，还隐藏着最为凶猛的爬行动物——巨蜥。巨蜥生猛残暴：贝克潜水捕来的鱼被它掠走，用塑料瓶一滴滴收集的淡水被它打翻，千辛万苦找到龙虾烤来充饥，却引来巨蜥的疯狂围攻。搏斗中，周健受伤的左手腕被巨蜥咬伤，病毒在他的血液中快速蔓延……巨蜥毒牙毕露，虎视眈眈;病毒瞬间扩散，周健命在旦夕;搏斗中谁胜谁负?发出的救援信号真能被发现?贝克、龙瑶和周健他们能否死里逃生? “荒野求生少年生存小说系列”是世界级野外生存大师贝尔·格里尔斯专门为广大少年儿童，特别是为三个儿子创作的作品。贝尔将自己丰富的野外生存经验融入精彩的少年历险小说，在动人心魄的故事情节中，生动描述了上百种简洁而实用的求生技巧，传递了野外求生的永恒的法则“永远保持微笑，只要活着就有希望”，引领小读者在危险环境中，镇静从容，险境求生。一望无际的滚烫沙漠、万年冰封的茫茫荒原、步步惊心的热带雨林、狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……少年探险家贝克深陷绝境，没有食物，没有水，没有救援，面临着重重危机，他该如何只靠自己的双手和智慧顽强求生？亲身验证的险境求生技巧，逆境求生的少年硬汉形象，父亲对儿子的真情大爱，让本系列图书成为一套专为少年儿童创作的荒野求生的探险奇作和险境求生的实用宝典。
那年深夏
文/史蒂夫·克卢格 播/佚名
那年深夏_童话故事有声读物。乔伊出生在一个不幸的犹太人家庭，父亲抛弃了母亲和他。他行为乖张，却又有着令人叹服的神力。他不遵守校规校纪，是学校公认的“淘气鬼”；他才九岁时，就和白宫通信，预测二战战况，估计总统大选票数，并且每次的接过都准确的惊人。每个人心中都渴望一个英雄般的人物保护他，乔伊也是。于是，他把目标锁定到了棒球明星——查理身上。他开始和查理通信，随即就一发不可收拾。在通信中，查理和乔伊结下了深厚的友谊，并亲自来见乔伊。查理成了乔伊生命中的英雄！“英雄”查理有着从菜鸟跃升为风云人物的传奇经历，看似遥不可及。他二十几岁的年纪，血气方刚，暴脾气发作起来就像一支火箭。一个毫无背景的小男孩怎么可能与这样的明星搭上关系呢？可奇妙的就是，一旦与乔伊开始通信，就会停不下来地给他写信——这一点，查理最后也承认了。这个瘦瘦小小的男孩有着层出不穷的奇妙点子和一颗坚毅的、不达目的不罢休的心。毕竟有谁能九岁就开始与白宫通信呢？小小年纪，他就能准确地预测战争局势和总统大选的结果。他的老师形容他有着“无法无天的想象力”。 本以为事情就这样快乐的进行下去，但是，查理却在战争中英勇殉国了，这对所有人来说都是打击，特别是乔伊。在乔伊的记忆中，自己根本没有父亲的存在，只有查理，从前是，以后也永远是。可他就这么走了，轻轻地走了。要失去一个人很简单，但很痛苦，遇见一个人可以为他改变很多东西，查理是，乔伊也是。
奇幻森林_小马哥哥
文/迪斯尼 播/小马哥哥
奇幻森林_小马哥哥_童话故事有声读物。一个由狼群抚养长大的人类男孩，在奇幻的森林中遇到的危险困难，他一次次利用自己的聪明，将危机化险为夷。电影中的男孩真是勇敢！在这条惊险的探索之路之中，他没有畏惧惊心动魄的风波，也没有依赖狼妈妈的怀抱，而是在老虎的搜捕下，与黑豹和棕熊一起逃脱。但在途中却遇到一些对他居心不轨的丛林生物，但他沉着冷静地一一克服。最终不但战胜了巨蟒的诱惑和巨猿的威胁，还用藤蔓制成了秋千，利用机智的假动作打败了老虎，拯救了森林。高潮部分是他用让动物们非常害怕的只有人类才有的红花——火来攻击老虎。也引起了森林火灾。但是最后关头毛克利把火把扔到了河中，而动物们团结起来一起帮助毛克利与老虎决战。母狼对毛克利的大爱，令人非常动容。所有的动物都因为配上了人声，而感觉他就是拥有灵魂的人。其实现实也一样，动物除了不懂人语，其他都一样，有喜怒哀乐，有情感诉求，他们都是有生命的，他们的血液都是红色的。一个人只要乐于助人，不奢求回报，多做一些行善积德的事，就会有预想不到的收获。反之，一个人不管有多么的强大，一旦心中有了仇恨就会令自己蒙蔽了双眼，为了复仇而不择手段，抛弃所有的规则，让自己走到无路可退，掉入万丈深渊。在这个世界，大家都必须共同遵守规则，不管是谁若违反了规则，最后一定是死路一条。积极向善，遵守规则。我希望自己以后能做到，不吃稀有动物、不吃未成年动物、不吃已孕动物
冀教版小学语文五年级下册_课文朗读
文/佚名 播/佚名
冀教版小学语文五年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。教学要求⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。教学重点1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教学时间两课时教学过程布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。第一课时一分钟竞赛(一分钟记忆)山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌一、导入新课槐林飘香一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。二、初读课文1.教师朗读，学生边听边想象画面。2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。三．品读欣赏1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。学生交流，教师适时评价。（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。四、布置作业。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。第二课时一分钟竞赛（一分钟记忆）热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生孕育勤劳善良自强自立馥郁如雪的颜色多姿的形态飘溢的香味笔笔融情一、检查复习，导入新课。⒈指名背诵你喜欢的段落。⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。以下是要求学生重点领悟的：⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如x疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。
想象类作文朗读
文/佚名 播/佚名
想象类作文朗读_中小学教辅mp3。想象类文章的故事情节非常新奇，往往能引起我们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法。因此，我们在阅读这些文章的时候，不要忽视对表现手法的理解，要注意学习文章中形象的拟人、恰当的比喻，要掌握文章中精练的语句和丰富的词汇，从而提高自己的阅读能力以及写作能力。想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。?想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。作文朗读相关作品，请收听：记事类作文朗读、写景作文朗读、写人类作文朗读100篇。
海绵宝宝
文/佚名 播/佚名
《海绵宝宝_童话故事有声读物》中的主角就是海绵宝宝喽，当然还有派大星、章鱼哥、蟹老板、以及那些居民们。他们住在海底里，过着悠闲快乐的日子。海绵宝宝的头很像方形的面包，他爱穿各色各样的礼服，海绵宝宝的性格，很乐观、很开朗。当他遇到问题时，他常说的口头禅就是：我准备好了。最爱大笑狂笑用力笑的海绵宝宝让大人小孩通通疯狂，我们班也一样，每天都能听到班上的同学在那边是谁住在深海的大凤梨里～海绵宝宝～记得上次问我们的电脑老师有没有看海绵宝宝，老师竟然跟我说：“有呀！我超爱看的！”说完之后也开始唱海绵宝宝主题曲，现在学校里，我可以保证没有一个人不认识海绵宝宝。一天，粉笔妈妈带着她的孩子们出来玩耍，也不知为什么，孩子们吵了起来。只见******笔浑身是土，鼻青脸肿，那样子简直是惨不忍睹，还不停的哭泣，看样子是受了很大的委屈。粉笔妈妈来到孩子们的身边，问：“怎么回事？”白粉笔说：他们都攻击我，有的还对我大打出手……还没等白粉笔说完，红粉笔抢过来说：“谁让你自以为是，目中无人了，谁不知道你不吉利呀，沾上你就倒霉，扫把星转世，哼！”粉粉笔也说：“该打，总是自认为了不起，还贬低别人。自己那么单调还总看不起别人，什么人！”海绵宝宝可是所有小朋友喜爱的动漫人物，可也是一个众所周知的‘小怪兽’，在动漫界里是多么的有名气！它生活在很深很深的海底，它的世界五彩缤纷，每天都有有趣的事情发生，它也有许多的好朋友，有重情义的派大星，有爱吹笛子的章鱼哥，有一所蟹堡王的老板蟹老板，还有一个整天想要盗取蟹堡王秘方的痞老板……它们陪伴了海绵宝宝多少个春夏秋冬，也陪伴了我度过了许多春夏秋冬。
苏教译林版_小学英语五年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年
文/佚名 播/佚名
《苏教译林版_小学英语五年级上册_课文朗读mp3音频下载_2015年_中小学教辅mp3》是当前很多朋友都热力推荐的一个英语学习音频资料。这个资料的录制是由在英语教学岗位上从事一线工作多年的资深老师精心录制而成，发音采用目前国际上流行的美式英语发音，清晰标准，让孩子们一下子就喜欢上这样的音频资料。从而，从根本上帮助孩子们加强对于学习的喜欢程度，让他们从内心深入爱上英文学习，轻松练习课文朗读。即使家长不能进行孩子们的英语辅导也不用再担心，跟着音频资料，就能进行课文的朗读练习，生词单词的讲解以及重点问题的解析。让孩子们在课下对于课堂上的内容进行全面完整的加强练习。这个英语学习的音频资料，能很好的弥补孩子们在英语学习中，学长没有能力对他们进行辅导的问题。让孩子们只要打开书本就能跟随着音频资料进行课文的朗读练习，而且还能进行反复的循环播放，直到练到完全熟悉为止。这个英语学习逆向法的音频资料，对于孩子们来说，能很好的从听、说、读、写等各方面加强对孩子们英语学习过程中的辅导，掌握英语学习的秘诀,在短时间内把孩子们的英语读说能力提高到一个比较好的层次。而且，这个音频学习教材一经下载，就能在所有的移动设备上播放，即使孩子们走在上学或者回家的路上也能进行有效的学习，就通过这些零散的小时间提高学习的能力。六年级的孩子可以收听：苏教译林版_小学英语六年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、苏教译林版_小学英语六年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年。
【首发】初中语文七年级上册朗读
文/佚名 播/佚名
初中语文七年级上册朗读_中小学教辅mp3。初中，这是人生之中一个非常重要的阶段。初中七年级，我们刚刚告别小学，有着太多的稚嫩，但是我们需要开始成长，让自己变得更加成熟。这是初中带给我们所有人的意义，尤其是初中第一年的七年级开始，转变自己有着非常重要的意义。初中语文七年级上册朗读，让我们感受不一样的语文世界，其中不仅仅有着中国的文言文，比如《童趣》和《世说新语》，更是有着有声外国文学名著，比如被很多人熟知的《皇帝的新装》，其中的安排是经过很多的设计和安排，给七年级的小朋友更多的体验。语文，这是一个非常有意思的世界。用文字表述的世界给了我们更多的思考与体悟，当我们静静地学习其中的时候，我们会发现，里面有了很多有意思的地方。这不仅仅是学习中国的文化。比如，我们都喜欢的唐诗，里面的抒怀胸臆之情，壮志难酬之意，都有着非常直接地表达，更有着美丽的宋词，来更好地表达内心的情感，更加细腻。在这一个过程中，我们会爱上中国的文化，这是一种必然。小学，我们学习的语文可能是最简单的，但是初中应该有一个改变，应该有一种深度。而语文课本之中，也有着一种现代的文学，不仅仅是文化的表达，也会告诉我们知识，比如，生活常识《看云识天气》，让我们在学习之中感受生活。有声小说在线收听网小编认为初中语文七年级上册朗读，让我们更好地感受初中的语文，感受语文的魅力。
爱探险的朵拉
文/尼克 播/佚名
风靡全球、人见人爱的探险家朵拉终于来到了中国！自诞生之日起，这个留着齐眉短发、长着大大眼睛、背着神奇背包的小小探险家就深受孩子们的喜爱。《爱探险的朵拉》由美国尼克儿童频道制作，是美国儿童频道的收视冠军。小朋友们，快快出发，和我一起踏上神秘有趣的探险之旅吧。每辑图书中，附送朵拉游戏拼图一张图书目录：爱探险的朵拉系列故事第一辑快乐成长《我爱上学》《谢谢牙医》《珍惜朋友》《当大姐姐》爱探险的朵拉系列故事第二辑盼望奇遇《跳个舞吧》《童话冒险》《夺宝奇兵》《你好，迪亚哥》爱探险的朵拉系列故事第三辑开心时刻《赢取宝囊》《化装舞会》《快乐背包》《星星回家》爱探险的朵拉系列故事第四辑大声说爱《亲亲布茨》《最爱妈妈》《冬日暖阳》《感谢有你》爱探险的朵拉系列故事第五辑奇幻之旅《人鱼王国》《白雪森林》《神秘绿松石》《寻找四季》爱探险的朵拉系列故事第六辑欢乐派对《生日愿望》《生日舞会》《分享日》《特别的花》爱探险的朵拉系列故事第七辑勇敢出发《环球旅行》《水晶王国》《生日历险》《寻回美梦》新品爱探险的朵拉系列故事第八辑天天向上《布茨加油》《最亮星星》《形状乐园》《星星山顶》
【首发】黑鹤_狼谷的孩子
文/黑鹤 播/阿木古郎
狼谷的孩子_童话故事有声读物。最近读了作家黑鹤的《狼谷的孩子》，这部作品是黑鹤近年来动物小说的荟萃，收录了他新近创作的7篇中短篇小说。黑鹤笔下的动物，和我们人类一样，都是“从狼谷来”的“狼谷的孩子”——自然之子。它们和人类的不同在于：它们各具各的物性，各有各的故事;在它们的身上所体现出的物性品格更具自然性、真实性，给我们带来情感的激荡和对生命的深刻思考，同时男孩那日苏的成长过程也让我们深思。《狼谷的孩子》，写的是男孩那日苏和爷爷在辽阔的草原上相依为命，在一个寒冷的冬夜，一群饥饿的狼一次次的偷袭他们呢的营地，为保护羊群，牧羊犬巴怒盖咆哮着将一只狼压在身下，撕裂它的喉管…重复的激战中，巴怒盖也筋疲力尽，但还跌跌撞撞的冲过去咬住又一只狼不松口，任由其它狼在它身上撕扯攻击，坚守着牧羊犬的使命……《狼谷的孩子》，他们让我懂得了，人和动物是没有区别的，他们说是动物，还不如直接说它们是英勇的战士，为了完成自己的使命，他们不顾一切的保护着羊群。我们要向牧羊犬学习，向着自己的使命奋勇而上，我们现在的使命是好好学习，天天向上，让我们加油吧!黑鹤其他作品请收听：黑狗哈拉诺亥、偷蜜的熊、黑焰。
作文里的奇案
文/伊夫·格勒韦 播/佚名
作文里的奇案_童话故事有声读物。这是一本有趣的故事书，大意是这样的：美国知名报纸报道了一个惊人的事实：2月4日，一名公务员被一辆车撞死了。这一场平常的车祸引起了一名小学男孩乔治的注意。事情开始于一堂作文课。达莱纳女士给大家布置了一份特殊的作业，要求全班二十五个同学在早上九点至十点半之间，散布到小镇上的各个角落，去仔细观察和体会，回来之后写下自己的所见所想。谁料就在这个时间，一向和平的小镇居然发生了一起谋杀案！更出乎所有人意料的是，这二十五片作文最终让二十五个同学都化身为侦探！这普通的学生作业里，每个人都暗藏着蜘丝马迹。从埃尔万奶奶家的邻居吉吉特太太那里知道了死亡的是公证员乔治.马里多，他死在自己的奔驰车后座上，停靠在约三百米处的群狗岛河边，而他的事务所位于巴赫路。而且，公证员是因为缺氧而死的。他们把线索写了一匿名信。没想到却抓了同学克莱亚的爸爸和表姐。所以，他们重新开始梳理线索，没想到原来所有同学的作文都含有线索。他们把线索交给警方，最终查出了结果：马里多其实没有死亡，他与希尔薇.拉鲁克串通和鲁迪一起杀害了一个叫克里斯托夫.昂拉尔的失业者，由于那名失业者与马里多长的很像，所以他们把公证员的文件包给了死者，让警方误以为死者是公证员。书作文里的奇案中让我印象最深的地方是：埃尔万和卡桑德拉还有不到一个月的时间就要期末考试了，他们却一边调查案子，一边复习知识，显得那么从容镇定；他们完成的25篇作文都能体现出敏锐的观察力与精准的判断力，而这些，偏偏都是我做不到的。平时，一到考试我就有些手忙脚乱，在患得患失间憾恨时间的飞速流逝，做不到埃尔万的从容冷静；每一次写作文都达不到他们那么精细的程度，观察不细致，思考不深入，只是单纯完成作业罢了，以至我每次写完都很难让自己满意……
小马宝莉
文/佚名 播/佚名
《小马宝莉_童话故事有声读物》最初是美国于一九八三年推出的一个玩具系列，这个玩具系列主要针对的是三到六岁的小女孩们，但是却意外的得到了很多少女们的青睐。随后这个玩具系列推出了一部长篇动画，总共超过一百集。在二零一零年十月，这部动画一经推出，立即风靡了全美，并且被许多国家所引进。这部动画，一共分为四季，每一季的故事都有一个不同的主题。而我国，则在二零一三年也引进了这部动画。虽然这部书的名字叫做小马宝莉，但是其实这部书并不是只写了一只小马，而是写了六只小马的故事。这个故事是这样的：为了完成导师给自己的任务，名叫暮光闪闪的小马和自己的助手一起来到了一个小镇上进行学习。在这里，这只小马认识了其它五只小马，在共同的学习中，她们成为了好朋友。这几个好朋友有共同的生活中，她们学习魔法知识，同时也学习人与人之间的相处的知识以及生活中的各种知识。其实，暮光闪闪的五个朋友，分别表达着我们生活中人与人相处过程中的五个元素，善良、热情、真诚、真诚、忠诚等等，这些元素代表了她们生活中的各种品质，同时也是我们人类应该从她们身上学习到的众多优秀品质。通过小马宝莉这部动画，也希望孩子们在看动画的同时，能从她们身上学到这些优秀的品质，从而在自己的人生道路上的每一步都能走的更精彩，也更顺利。
怪物大师18御风者的青色罪印
文/雷欧幻像 播/小马哥哥
怪物大师18御风者的青色罪印_童话故事有声读物。怪物大师话说琉方大陆有一个神秘的村庄——“影王村”，那里是怪物大师十影王——焰角。罗伦的家乡，所谓“怪物大师”，意思就是能训练一种神奇的动物——怪物的人。从小就胆大又好奇的布布路就住在这里，他想成为一名“怪物大师”，于是，布布路便踏上了他的怪物大师之旅。在旅途中，他遇见了三个好伙伴，分别是敏捷的赛琳娜、带着狐狸面具的饺子和豆丁小子帝奇。雷顿。他们四个不论遇到多大的困难，都迎刃而解，最后他们四个人终于成为了合格的怪物大师。布布路、赛琳娜、饺子和帝奇的历险与他们身上难能可贵的品质。布布路有一颗善良的心。赛琳娜宽容大方，饺子虽圆滑，却有神秘的另一面，帝奇虽毒舌，但他也有弱小的一面，未救同伴可以牺牲自己。如果全世界都有这样爱心、宽容的话，社会将会办变得很美好，这还是从4个孩子的身上学来的，拥有爱心，拥有宽容，就会成为一个真正的好人。我爷爷说过，关于未来有一个重要的特征，当你看着未来的时候，它就会发生改变。以前我不懂这句话的意思，不过现在我懂了，我也不再希望知道自己的命运了，这样的人生才有惊喜《御风者的青色罪印》中，“怪物大师”为读者带来了新的历险和思考：阿不思的母亲因为嫁于异族，为御风族人所厌恶。面对和我们种族、国家或出身不一样的人，我们应该怎样对待呢？阿不思童年命运坎坷，又陷入一连串麻烦和危机。面对承受痛苦的伙伴，你会怎么做？御风族中德高望重的长者，被人偷梁换柱假扮了八年都没人发现。对于身边的人，我们可曾真正关心过？书中故事不仅仅写出了少年的热血历险故事，更折射了生活中的点点滴滴：友情、团结、亲情、成长。
查理九世26雪山巨魔
文/雷欧印象 播/佚名
《查理九世26雪山巨魔》这本书，其实查理九世的所有的书我都很喜欢，只不过我更喜欢雪。阴沉的天空下，覆盖着皑皑白雪的群山连绵起伏，如同一头头酣睡的纯白巨兽，伏卧在广袤无垠的荒原上。寒风扯着嗓子咆哮，乌云遮蔽了仅有的一点温暖阳光，积满霜雪的苍翠松柏在风中傲然挺立，犹如一排排英勇高大的卫兵，默默守护着这片酷寒之地啪嗒，啪嗒，一队驯鹿自天边缓缓走来，仿佛白纸上跳动的一行褐色音符，越来越近，越来越近。扑哧，扑哧，一只肥硕的灰兔在驯鹿附近的雪堆里觅食，欢快地蹦来蹦去。灌木丛里，猎人摸摸饿了几天的肚子，扭扭脖颈，搓热掌心，悄悄举起***箭，瞄准灰兔—今天的晚餐终于有着落了。“啪！”一箭射空，受惊的兔子飞蹿着逃开，猎人不甘心地追上去，没跑几步，脚下突然一空，雪地崩塌，整个人摔进被大雪掩盖的冰窟窿！这一下摔得太狠，猎人几乎背过气去，他顾不得疼痛，迅速起身，戒备地环视四周。看清周围一切之后，猎人惊讶得目瞪口呆—只见冰洞里纯净无瑕、晶莹剔透，仿佛星辰坠落凡……地灵山滑雪场周边流传着关于雪人的传说，听说它们强大而富有智慧，守护着山神的宝藏，附近曾有猎户们因动了邪念竟在一夜之间如烟雾般离奇消失了……为了寻找埃克斯失去的记忆，DODO冒险队深入雪山禁区。棕熊、雪狼……危险如影随形，然而比猛兽更可怕的却是心怀鬼胎的人类！真相奇诡难辨，恶意的风暴正渐渐逼近——古老的猎人村重见天日，黑色的泥土如同有生命一般蔓生着，安全的木屋中，向小伙伴们挥手致意的，竟然是一尊毫无生气的冰雕像！令人肝胆俱裂的恐怖啸声中，隐藏的难道是人类无法企及的远古洪荒之力？雪人真的存在吗？耀目的七色光芒之下，必须封存的究竟是什么？阴谋蠢动，“鬼影”再度来袭！ 宽容与猜忌、抗争与救赎，大自然将会做出公正的裁决。鼓起勇气吧，让我们一同颠覆传说，揭开跨越时间的真相！
大草原上的小木屋_李佳
文/罗兰·英格斯·怀德 播/李佳
大草原上的小木屋_童话故事有声读物。在暑假里我看了美国作家罗兰·英格斯·怀德写的《草原上的小木屋》，这是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美国的南北战争结束后，掀起了到西部拓荒的热潮。罗兰当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。这本书主要讲了劳拉一家人离开威斯康星州大森林，驾着小篷车经历了危险的旅程到达堪萨斯州大草原，在草原上度过了一段快乐的日子。在草原上，查尔斯运用自己的智慧和家人的帮助，建好了一座舒适而温馨的小木屋。在大草原上，爸爸打猎、妈妈做饭，劳拉和玛丽则在一起开开心心地玩耍。读完这本书后，爸爸问了我许多问题，比如说：查尔斯是个什么样的人？在草原有可爱的大灰兔，到处挖地洞的地鼠，数不尽的小鹿……当然还有狼群。劳丽和爸爸妈妈以及姐姐玛丽一起建了一座小木屋。到了现在劳丽她们的小木屋依然屹立在堪萨斯州的大草原上。在草原上还有疯狂的印第安人，他们只好又到另一个地方，告别了小木屋。劳拉的姐姐玛丽是个懂事体贴父母的好孩子。她每天起早帮助妈妈叠被子，洗碗筷。我多么羡慕劳拉，在爸爸的呵护下，她可以跟随爸爸出去打猎，去看看肥肥的松鸡，可爱的小兔，甚至于她没见过的东西。我真希望能和爸爸妈妈一起去大草原上生活，去探索大自然无穷的奥秘。
阿比琳的夏天
文/克莱尔·范德普尔 播/佚名
《阿比林的夏天_童话故事有声读物》讲述了一个夏天的暑假里，小女孩阿比琳被爸爸送上了开往一个叫着曼妮菲斯特的小镇的火车上。阿比琳独自到爸爸的故乡小镇曼妮菲斯特去过暑假。但是却被牧师送到了学校去上了放假前的最后一堂课。在这最后一堂课上，古怪的修女老师给她布置了一份特殊的暑假作业。为了完成作业，抓到间谍，也为了了解爸爸闭口不谈的过去，阿比琳与年少老成的露丝安、想象力极其丰富的莱蒂，在镇上开始了一系列令人啼笑皆非的打探。而所有谜团的答案、打开记忆之门的那把钥匙，就握在占卜女王、吉卜赛女人萨蒂的手中……煤矿到底发生了什么？在这个小镇上有多少不为人知的故事……这一切都等着阿比琳去揭开。故事充满着悬疑而这些悬疑都将随着阿比琳和萨蒂一层一层的解开。那些没有丢弃的曾经的旧报纸上，记录着忆往昔的片段，帮助阿比琳回忆和寻找着答案。对于阿比琳来说，家是什么？他的家到底在哪里？内得的一句话诠释了这个答案“是地图上没有的地方，好地方从来不上地图。随着阿比林的夏天故事渐入尾声，那个经常在夜间树林里穿梭的“响尾蛇”终于浮出水面，她就是经常帮助别人接生的“古怪”修女雷登普塔嬷嬷。占卜者萨蒂小姐的故事也被解开，她其实是内德的亲生母亲。在茫茫移民大潮中与自己的儿子走散后，她一路追寻到曼尼菲斯特，却发现内德已经是别人家的养子。于是她始终默默看着，默默爱着，默默承受失去儿子的痛苦，再默默保守然后讲述着这个故事。如今，吉登的秘密也有了解答，由于阿比琳刚因一次擦伤重病一场，他的内心惶恐无比，害怕总是当克星的自己会再度威胁到女儿的生命，才忍痛将她送回小镇。实际上，与女儿的分离正是他沉默而巨大的爱的表达。就在这汇总思念之下，阿比琳的父亲沿着铁路一步一步地走来了，父女相拥而泣。家，终于回来了。他们终于回家了。而阿比琳的暑假作业也可以交差了。
【首发】查理九世27九尾灵猫
文/雷欧幻像 播/小马哥哥
查理九世27九尾灵猫_童话故事有声读物。你知道吗？拥有九条尾巴的老猫会变成传说中无异莫测的猫妖。它们能随意幻化******形，并且拥有永恒的生命。古怪的童谣，神秘的转学生……这一次，冒险队能否冲破虚假的幻象，打并真相的大门？九尾灵猫讲的是这样一个故事：拥有九条尾巴的大黑猫会变成传说中诡异莫测的猫妖，它们能随意幻化＊人形，并且拥有永恒的生命。因为猫妖的传说，丘枫镇禁猫已经五年了，然而最近野猫却突然多了起来，小学生中间甚至流行起一首童谣：“月儿摇，月儿摇，月儿弯弯尾巴摇。猫婆婆，微微笑，牙齿尖尖喵喵叫。月儿摇，月儿摇……”幽暗的深夜，巨大的猫影游荡着……读到这里，我不禁疑惑了：世界上真的会有这样的猫吗？我们身边也有许许多多的野猫在窜来窜去，这里面会不会有九条尾巴的灵猫呢？ 一面白色的窗帘，隔绝了浓黑的夜。窗帘内，一盏低瓦数的灯泡，将偌大的研究室晕染成黯淡的昏黄色调。两个穿着白大褂的年轻人正用酒精棉擦拭着各种玻璃器皿，这是他们每天必须要完成的枯燥工作。“喂！你听说过九条命的猫妖传说吗？”一个身材瘦削、长着一对细窄瞳仁的年轻人突然出声打破了沉闷的气氛。留******头的青年继续着手中的动作，刻板地应道：“什么……猫妖？”“你不知道吗？猫是有九命的！”瘦削的年轻人目光飘向远方，语调深沉地说，“被人类豢养数年后，上了年纪的老猫会开始偷偷摄取主人的元气，每隔几年就长出一条尾巴，当它长出第九条尾巴，猫就获得了永生，变成不会老、也不会死的猫妖！听说，拥有九尾的猫妖不仅能幻化******形，还能用幻术驱使人类为它们服务…
小学数学系统总复习
文/白亚娟 播/白亚娟
小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合本校本班学生实际进行教学。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。复习方法：一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对***，目的***和可行***，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对***，可收到事半功倍的效果。二、分类整理、梳理，强化复习的系统***。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。